Увод - Предговор

[Ани]

ПРЕДГОВОР

Подвижните игри имат извънредно широко практическо значение при възпитанието и развиване движенията на децата. Те представляват особено голям интерес за детските учителки и за учителите от първите класове на началното училище, когато основната част от физкултурната подготовка на децата се извършва чрез подвижни игри.

Настоящата книга е предназначена преди всичко за учителките от детските градини и за учителите от началното училище. Конкретният практически материал от подвижни игри може да се използува сполучливо и от ръководители на детски лагери, от пионерски ръководители и др.

Основната задача на книгата е да помогне учителите в тяхната практика, като им се дадат нови, интересни и разнообразни подвижни игри; но за да се осигури правилна употреба и приложение на практическия материал, е разработена, в основните линии, теорията на подвижните игри: същност и значение на подвижните игри, характеристика на подвижните игри за предучилищна възраст и за първите училищни години и методически указания за организиране и провеждане на подвижните игри.

Теоретичните положения са разработени изцяло на основата на великото физиологическо учение на И. П. Павлов, като са използувани главно: учението за двигателния анализатор, за първата и втората сигнална система и за взаимната връзка между процесите на възбуда и задържане.

По-голямата част от игрите са подбрани от съветски източници (сборници, ръководства и списания), като много от тях са преработени с оглед на нашите условия. Голям брой от игрите са опитвани и утвърдени в практиката на автора, което осигурява, в голяма степен, успешното използуване на предлаганите игри в детските градини и училища.

В. Манова-Томова.