Музиката и Учителя

[Ани]

МУЗИКАТА И УЧИТЕЛЯ

       Музиката е съпътствала целия живот на Учителя. Той си спомня: "Едно време, когато започнах да свиря на цигулка, всички казваха "Цигулар къща не храни". Въпреки това аз продължавах да свиря. Първият ми учител беше добър, даде ми основните правила. Вторият ми учител беше чех, гениален музикант."

       По-късно Учителя учи и пиано, като и двата инструмента използва за създаване на вдъхновение, композиране или настроение. "Музиката, казва той, е диханието на съзнанието. Музиката е една дълбока сфера на Битието. Музиката е на границата между физическия и духовния свят. Чрез нея човек може да трансформира енергиите си. Чрез песента в човешкия организъм се вливат особени енергии. Сам по себе си животът е музика и хармония. Човек е пратен от небето с музика и песен. Следователно, музиката не е чужда на душата му." Учителя винаги е подтиквал учениците си да изучават музика. Всеки трябва да владее някакъв инструмент. Той казва: "Стремете се към онази музика, която внася в човека истинска хармония и мелодия. Тази музика прониква цялото Битие. На земята най-гениалният израз на разумността е музиката, защото музиката е сгъстена светлина, а светлината е израз на мисълта. Мелодията е музикалният идеен зов на човешката душа към Бога. Хармонията е отговорът на Бога."

       Първата композиционна творба, която Учителя предава на учениците си, е песента "Фир-Фюр-Фен" (на събора в град В. Търново, 21 август 1922 година). Смисълът на тези срички, произнесени на стар ватански език, означава "отстраняване на тъмнината, която е отвън, и на страха, който е отвътре. Поставяне на човека в хармония с Битието." Годината 1922 е особено плодотворна в музикално отношение за Бялото Братство. През тази година са изучени и изпълнени тринадесет оригинални мелодии и песни. По време на цялата си дейност Учителя е предал и изпълнил общо над 150 музикални творби.

       Ако анализираме музикалното наследство на Учителя, можем да кажем, че една група от тях са мелодии за пробуждане на човешката душа към Истината. Това са песни, интимно свързани с живота на учениците. Те звучат в сърцата им като най-свидни майчини мелодии. Втората група са с философско съдържание и смисъл, изпълнени със символиката на живота, света и Твореца. Третата група ни свързва със силите и красотата на природата. Има и такива песни, свързани с интимните изживявания на човешката душа. Те вдъхват обаче вяра, надежда и любов към живота.

       Чудни са песните за Рила планина, начело с тази за връх Мусалла. Те отразяват стремежа на човека към висините на живота. Особен интерес представляват мелодиите към паневритмичните упражнения. Всяко упражнение има като съпровод мелодия, която отговаря по ритъм, смисъл и движение на динамиката на упражнението.

       Всички песни и мелодии Учителя П. Дънов сам композира, като ги изпълнява на цигулка или пиано пред учениците си. Заучаването на мелодиите става колективно. Нотирането се извършва от ученици, завършили музикалната академия.